常識科、人文科、科學科 | 長洲聖心學校

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常識科、人文科、科學科

2026 - 2027學年

課程特色

跨學科學習

在地資源探究，善用長洲歷史古蹟、建築與天然生態，設計校本活動走出課室，連結課本知識與生活經驗。

多元化評估策略

打破單一評估模式，結合口頭表達、科學實驗實作、電子平台及紙筆測考，全方位評估學生學習成效與共通能力。

STEAM 探究與專業科探

各級推動專題科學探究與「STEAM Day」活動，培養學生動手做及創新思維。
聯同「明愛陳震夏郊野學園」推行觀星體驗與進階科探課程，啟發科學探索精神。

深化國情與價值教育

教授「國家最新成就」、「真理」、「義德」及「守法意識」等時事議題，引導學生多角度思考。
結合人文與科學科，舉辦專題講座、參觀及主題活動，配合壁報展覽與時事閱讀工作紙，內化正向價值觀。

自主學習

善用電子教學工具推動課前預習、課後延伸及進展性評估，提升學生數字學習效能。
鼓勵學生進行實地考察，並以短片拍攝、口頭匯報等多元形式發表探究成果，培養學生自主學習與溝通表達能力。
透過校本學習冊、課業自評及電子平台「問答龍虎榜」，激發學生自主學習動機。

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本學年發展重點

加強國情教育及價值觀教育。
結合日常課題與長洲在地特色，例如：歷史、習俗、生態、建築。
透過校本學習冊、課業自評及電子平台「問答龍虎榜」，激發學生自主學習動機。
善用電子平台與教學工具推行多元學習活動，持續提升學生運用資訊及數字科技的學教效能。

國情與歷史文化

結合時事與國家最新成就，於校內定期進行專題介紹與展覽，增進學生國情認識與守法意識。
配合人文及國情教育課題，組織學生參觀歷史文化地標及相關博物館，例如香港故宮文化博物館、香港太空館等，深化課堂所學並拓寬學習視野。

STEAM 探究與科學實踐

設有STEAM Day，結合專題探究與趣味實驗，引領學生親身動手做實踐，啟發學生創新思維與科學探究精神。
各年級配合科學及常識課題，於日常課堂推行主題式動手探究，落實「學以致用」。

綠色校園與健康生活

推行一人一花及綠化校園活動，讓學生親自栽種植物，培養學生關愛自然與生命教育之正向價值觀。
舉辦水果月活動，推動健康校園文化，透過主題活動鼓勵學生建立均衡飲食習慣，關注個人身心健康。

學習活動

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香港青少年科技創新大賽：鼓勵學生運用科學原理與創新思考，進行專題研究與科技創作。
英才盃──STEAM 教育挑戰賽：透過跨學科動手實踐，考驗學生解決真實問題的綜合能力。
第21屆宋慶齡少年兒童發明獎：引領學生發揮想像力與創造力，培育學生具前瞻性的科技發明潛質。
賽馬會探索科學──小學科學先鋒挑戰賽：深化學生的科學探究精神，展現學生動手實驗與團隊協作能力。
明愛陳震夏郊野學園──全港小學粵語配音比賽：結合創意與語言表達，促進跨學科學習與藝術涵養。

校外比賽

全港問答龍虎榜，以遊戲化問答激發學生自主學習興趣，鞏固課堂知識。
設主題電子圖書，配合各科課題提供豐富延伸閱讀，培養學生廣泛閱讀習慣。
新聞速遞，緊貼社會脈搏與時事新聞，培育學生多角度思考與批判性思維。
透過「國家安全小衛士」、「中國歷史長河」及「走進國家地理」，深化學生對國家歷史、地理與安全的認識。
結合「香港非遺寶庫」與「18區自學遊」，讓學生認識在地文化遺產與各區特色。
AI 智能對話：透過「AI 博士」與「AI 歷史人物」互動對話，讓學生體驗前沿科技並進行個人化探索學習。
模擬實驗室：提供線上實驗平台，深化學生科學概念與探究能力。

自學平台／網站

學習活動

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