價值觀為本的數字公民教育：將「真理」與「義德」融入日常教學，培養學生辨別網絡資訊真偽、尊重智慧財產權、保護個人私隱、預防網絡欺凌，並負責任地使用科技。

分階段人工智能素養：初小著重感知與體驗，透過生活實例及「不插電」活動建立計算思維與健康使用習慣；高小著重認識與互動，學習基礎編程、提示詞應用、生成式人工智能實踐、數據訓練，以及事實查核與學術誠信。

高展示、高反饋的學教策略：善用電子學習帳號及數字平台即時呈現學習成果，給予精準回饋，提升課堂複雜度與高階思維要求。

校本特色與社區連結：結合長洲傳統文化與創科學習，以編程、記錄及推廣等方式參與社區慶典，發展具地方特色的STEAM課程。

跨學科統整與自主學習：深化資訊科技與各學習領域的有機結合，引導學生自主檢索、批判思考與解決問題，培養終身學習能力。